幼教游戏姿势点 游戏姿势有哪些
考情解析：
幼儿游戏的基本特征在教资科目二考查中属于游戏活动主题指导这个部分的内容，游戏一直是教资考试中较热门的壹个部分，因此这一姿势点是考试的重点备考内容，在考试经过中会以单项选择题、论述题、材料解析题的形式来进行考查，下面大家重点讲解一下幼儿游戏的基本特征。
姿势点详细解答：
游戏的基本特征有下面内容几点:
1.游戏是儿童主动的自愿的活动主题。爱玩是孩子的天性，幼儿是出自于自己的兴趣和爱慕，而不是在外部的标准和控制之下去进行游戏，在游戏中幼儿自行决定玩啥子、和谁玩和如何玩。
2.游戏是在假象的情境中反映周围生活。幼儿的游戏是真正生活和想象活动主题相结合的结局，幼儿在游戏中反映了其姿势经验，同时又具有一定的虚构性，幼儿的游戏不受时刻和地点的控制，可以将自己想象的内容在游戏中表现出来。例如把小板凳当做小汽车，把小木棍当做手枪等。
3.游戏没有社会的实用价格，不直接创新财富，没有强制性的社会义务。幼儿在进行游戏时更多的是注重游戏本身的经过，重点是去获取一些愉快的尝试，从功利的角度来看是非生产性的。
4.游戏伴随着愉悦的心情。游戏是符合幼儿身心进步需要的，幼儿在游戏中能够根据自己的兴趣爱慕来表达自己的想法，实现自己的梦想，体会到自己的力量和自负，从成功中获取愉快的尝试。由于不受外部的控制，幼儿在游戏中是处于放松的情形，能够感受到轻松愉悦。
【姿势点巧记】煮(主)甲(假想)鱼(愉悦)不创新财富
试题解析案例：
【2024年下】
操场上新配置了壹个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，多少幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们高兴地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面管，有的在下面灌，再装。再灌……，反反复复，忙得不亦乐乎。
教师是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。
【参考答案】
教师应该支持这些幼儿的行为，具体理由有下面内容几点：
(1)材料中的幼儿正在进行自主游戏。他们的寻觅行为时自主自愿的，这正是体现了幼儿游戏的特征。“高兴的粉刷投篮架”“反反复复，忙的不亦乐”体现了幼儿游戏是伴随着愉悦的心情，材料中的幼儿把笔刷当做粉刷匠的刷子也体现了幼儿游戏是在假象的情境中反映周围生活。游戏不仅能够帮助幼儿培养良好的心情还能促进幼儿想象力的进步，教师应该尊重幼儿游戏主人的地位，鼓励幼儿自主进行游戏寻觅，玩中学，学中玩，从而丰盛社会认知。
(2)材料中的幼儿在游戏经过中相互配合，“有的从上面灌，有的在下面灌”，这是帕顿游戏分类中的合作游戏，幼儿在游戏是互相合作，共同玩耍，在这一经过中能够促进幼儿社会性的进步，幼儿能够在游戏中体会合作、探讨的趣味。
对于题干中幼儿的寻觅行为教师应该鼓励、支持，保护幼儿的好奇心，多为幼儿创新游戏情境，提供丰盛的游戏材料，鼓励幼儿大胆寻觅。
二、幼儿教学要重点培养哪些能力
在日复一日的进修中，很多人都经常追着老师们要姿势点吧，姿势点就是掌握某个难题/姿势的进修要点。掌握姿势点是大家进步成绩的决定因素！下面内容是我为大家收集的幼儿教学要重点培养哪些能力姿势点，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.利用天然条件组织文题游戏、活动主题培养幼儿的观察力
游戏是幼儿最主要的操作活动主题。通过游戏手段，利用天然条件和天然材料培养幼儿观察力是一种极为有效的途径。天然环境中的许多材料可用于游戏，是取之不尽，用之不竭的。如在对幼儿进行有关植物的姿势为主题游戏活动主题中，教师可选取各种树木，农作物的干、茎、叶等，开展"给桔子找家"等游戏，通过指导幼儿对各种植物茎叶形状、颜色、大致、几许的观察，使幼儿能够逐步由"找错家"到"顺利找到家"。
幼儿在具体活动主题中进步了观察力，完成了主题游戏活动主题的目的任务，收到了良好的教学效果。利用天然条件组织幼儿主题游戏活动主题，材料经济实惠，耐用持久，因地制宜，方便灵活，是幼儿教学最为便利的素材，在培养幼儿观察力的活动主题中能够收到双重功效。
2.培养幼儿的语言能力
在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段，因此幼儿园教学中幼儿的语言能力培养特别重要。语言是表达自己内心想法，给外部传递信息的唯一工具，语言也是获取外部姿势的工具，没有这个工具大家就很难获取广泛的姿势。
大家作为幼儿教师要想方设法培养幼儿的语言兴趣。使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思考等方面得到充分的进步。
3.绘画进步孩子们的审美能力
最好的儿童画是发自儿童本心的绘画，是顺其天然、天机自发的画，是潇洒自在、没有任何条条框框的画。家长让儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来进步孩子的审美素质、审美心理和开发潜在智力，具体包括进步儿童个人情趣爱慕，促进儿童身心情感进步，培养儿童观察力、想象力、创新力，并开发智力潜能，养成创新性思考的良好习性。
3-6岁的幼儿观察力迅速进步。幼儿美术教学要教会幼儿学会绘画，必先教学幼儿学会观察，即啥子时候观察，到何处进行观察，观察啥子，如何观察等等，可以训练幼儿的观察技能。
幼儿美术教学是个细致活，不仅观察事物需要细心，而且画面构思、定位布局、加工润色都需要细心谨慎。可见，通过美术教学可以培养幼儿认真细致的质量。幼儿美术教学帮助幼儿学会观察事物，发现生活中美的物品，会评价啥子形状、啥子颜色、啥子结构、啥子布局的物体最美观，欣赏典雅的事物，而且学会表现美、创新美的技能诀窍，比如构思、定位、绘图和涂色的诀窍，从而进步幼儿的审美能力。
4.精心设计合作游戏.培养合作能力
针对幼儿的进步水平，结合幼儿的年龄特征。教师必须设计符合小班幼儿实际的游戏。如在"娃娃家"人物的游戏中，教师可设计给参与游戏的六名幼儿各准备一套炊具、餐具、娃娃，让六个家的"爸爸"、"母亲"抬的抬，烧的烧，互不联系，接着思考给六个家的娃娃准备三张小床，两家合用一张。这样的安排使得孩子之间必然发生联系，如共同整理床铺等。这是最现实的交往合作。
接下来思考标准幼儿两个人合为一家，合用壹个娃娃，一套炊具、餐具。这种组合形式在交往合作上对幼儿就有很高的标准。为了渡过游戏话动中的争抢关，要让幼儿回家对爸、妈进行观察，动脑配置情景，进步情节。这样幼儿在"蛙娃家"游戏中从一开始的互不产生关系到人和人之间的交往合作，就学会了和较多的人产生关系，并在朴素的联系中不断协调这种关系。
对于爱单独玩的幼儿可以设计必须多少人参和才能进行和完成的游戏。比如一幼儿总是喜爱抢汽车路线盘，壹个人"笛笛――"发车，教师就可以设计壹个有驾驶员、售票员、乘客等人物参和，并使这些人物产生关系的较体系的、有一定情境的公共汽车游戏，让那幼儿作驾驶员。爱独立玩的幼儿感受到同伴合作带来阿趣味，从而学会初步的交往合作。
5.培养幼儿的创造灵魂和操作能力
幼儿教学应是创新型的而不是传递型的，幼儿教学不应只限于给儿童提供社会已形成的意识、姿势、技能，同时还应为他们创新壹个充满寻觅机会的环境，引导他们去思索、去尝试、去进步，去创新性的化解难题。
儿童只有在这样的经过中才能感受到进修的意义，尝试到寻觅的趣味和成功的愉快，激发起求知欲和主动进修的热诚。教学游戏化，就是一种创新型的教学玩法，谋求的是幼儿园的教学具有游戏般的形式和趣味，追求游戏的境界。适合儿童的游戏多种多样，如体现集体主义灵魂的活动主题，如拔河、接力、集体表演、跳绳等，孩子通过活动主题，能感到自己是集体当中的壹个成员，自己落后，就会影响整个团队。这种游戏利于培养一种积极进取的灵魂，增强和他人合作的觉悟和集体荣誉感。
开展表现孩子个体能力的活动主题，如起床叠被、刷牙、洗脸、背歌谣、抢答难题、画画比赛等，不仅能培养孩子掌握生活技能，更能培养幼儿独立自主的灵魂。幼儿园开展的各种表演会、演讲会、故事会、儿歌大赛，都会激励孩子争强上进。
多让孩子参与各种有益的活动主题，让孩子们在活动主题中受教学，应成为广大幼教职业者的共识。目前我国的家庭结构，基本上是独生子女家庭，对孩子的厚爱和殷切期望，远远高于孩子所能承受的程度。
等于多的儿童虽然姿势技能掌握较好，但进修能力差，缺乏进修的主动性和职责感;社会适应性差，缺乏独立管理自己的能力。作为教学职业者的职责应该是帮助进修者会进修，学会生活，具备不断进修的态度和能力，积极适应社会生活的态度和能力，这是当今幼儿教学所面临的'新课题。
幼儿教学是重要的，是幼儿掌握姿势的重要途径。壹个好的园丁要了解幼儿，一把钥匙开一把锁，把素质教学和培养能力有机结合起来，为幼儿身心健壮进步打下坚实的基础，才能使这些幼小的花朵在阳光下茁壮成长。
拓展资料：
幼儿教学体会
由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活条件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿壹个独立成长的机会，直接导致幼儿在身体和人格上的不足。儿童的成长离不开学校、老师的教学，更和家庭、父母的培养息息相关。怎样使自己的孩子不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以取得成功，这是对现在的父母在教学子女的难题上提出的壹个更新层次的标准。
1、注重孩子的想法品德教学，人的质量是第一要素，是决定孩子未来人生道路的决定因素
孩子在成长经过中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，大家做到凡事从正面教学孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的美德、大度、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好质量，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女全部行为的被模仿者和榜样，想要孩子有好的质量，首先要从大家自身做起。
2、注重培养孩子的行为习性，良好的行为习性一经养成，孩子将终身受益
孩子能做到的事务尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。让孩子养成独立进修和思索的习性，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，大家有觉悟引导孩子自己做进修规划，在规定的时刻内完成作业，自己做检查，家长最后作综合检查。
3、要锻炼孩子的勇壮，使他们更独立、自负
孩子想要在进修、生活中获取成功，必须培养勇气的灵魂，有了这种灵魂孩子就会表现得自负。而锻炼孩子的勇壮，其实常常是对父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧，牺牲了孩子锻炼自己的机会，其实这样对孩子不利。父母更多地是为了保护自己的情感不要受到万一也许发生的危险的伤害，害怕自己不能随由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地保护，使孩子养成缺乏勇壮不自负的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们，也反感父母过分细腻地表现出那种关心，这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有能力，当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会特别厌恶，觉得父母多事，有时候甚至会产生逆反心理。因此父母要敢于放手，大胆地鼓励孩子去做他们能做的事，做壹个勇气的孩子。同时也可以培养孩子的独立性，坚韧的毅力和良好的生活习性。
4、培养孩子广泛的兴趣，以获取广博的以姿势，进步智力，促其成材
可以用下面内容几种方式培养孩子广泛的兴趣。一是正面引导，即正面教学孩子，使他明确广泛兴趣的重要性，自觉产生对各种事物的兴趣。给孩子说明一些名人姿势渊博的事例。如恩格斯对军事、文学、艺术、击剑、骑马、游泳均感兴趣。达尔文、毛泽东、朱德等都有广泛的兴趣。二是用暗示法。可以通过各种途径对孩子起一种潜移默化的影响。在给孩子买书时，可以各个方面都买一些，有意买一些孩子也许不太感兴趣的书，通过家长的讲解、引导，也许可以增强兴趣，让孩子多看点课外书，有广阅群览的兴趣，让孩子多参与一些学校和社会组织的各种业余兴趣爱慕小组，使孩子在娱乐活动主题中受到教益。家长还要做家长的模范和榜样，兴趣广泛些，潜移默化地影响孩子。
5、循循善诱，因势利导，培养孩子的进修兴趣
教学专家指出，兴趣是成功的第一动力。把这个见解运用到进修中，那就是说，只有对进修产生浓厚的兴趣，才会去主动投入到进修中去，才会取得优异成绩。在女儿很小的时候，我发现她对看书很感兴趣，于是我就刻意引导她，激发她看书的热诚。我除了不停地给她提供对她有用的读物外，还经常给讲有关名人名家的小故事，既进步了她的兴趣，也激发了她的进修欲望。于是，在我的引导下，孩子的进修兴趣很浓厚，学啥子也快，得到了幼儿园老师的一致好评。
幼儿教学一个复杂的体系工程，每个孩子都是充满希望的朝阳，每个孩子都是未来社会的栋梁。我相信，只要大家做父母的能够注意方式，因材施教，孩子们一定都能取得成功，走给巅峰。
三、谈谈游戏在幼儿教学中的重要性
谈谈游戏在幼儿教学中的重要性
游戏是幼儿最喜爱的活动主题，它不仅是幼儿成长中必不可少的故事，而且对孩子们今后的成长具有特别重要的影响。
简介：随着社会的进步，教学领域应该改变传统的幼教意识，充分发挥孩子们爱玩的天性，创设一些对其有益的游戏，让孩子们健壮高兴地成长。壹个好的幼儿游戏，它的意义不仅仅是让孩子们愉快地享受游戏经过，还可以加强他们的团结协作能力，并让他们从游戏经过中不自觉地学会很多道理，获取综合进步。孩子们的健壮成长是当今幼儿园办学的宗旨和理念，幼教必须围绕这一理念不断创造游戏，让孩子们享受最大的受益。这篇文章小编将着重探讨了游戏在幼教的重要影响，并提出了相应的教学策略。
决定因素词：游戏;幼教;教学;重要性
一、游戏教学在幼教开展中的必要性
从传统教学开始，教学领域就特别提倡因材施教，标准教师根据学生的特征创造教学方法，让学生积极有效地吸收教学内容。幼儿园的孩子们正处于接受教学的初始阶段，这一时期的进修能为他们的未来起到奠基的影响，因此教师要把握好教学内容的路线和目的，尊重孩子们爱玩的天性，充分利用孩子们好动的特征，把富有教学价格和活力的游戏融入教学当中，让孩子们在游戏中更好地接受教学，从而得到德智体美的综合进步。
游戏是孩子们愿意打开运动细胞完成的壹个项目，幼儿对此有着极高的寻觅兴趣和追求。因此教师们要创新出适合幼儿们的游戏内容，让孩子们能够在享受游戏高兴经过的同时获取实质性的教学。对于老鹰捉小鸡游戏中“鸡母亲”一角而言，它是保护“小鸡”的核心人物，扮演它的经过中可以激发学生的互相关慈爱理，也可以让幼儿体会到职责的重要性，使整个鸡家族存活的方式就是团结，因而这个游戏可以充分运用到幼儿的教学当中。这些游戏虽然简单，然而它们的内在想法含义却特别深刻，很符合幼儿们的教学接受范围。
二、游戏教学在幼教中的重要性体现
小孩儿生来就具有爱玩的天性，可以说游戏教学就是最为符合孩子们成长的教学方法，也是幼儿可以接受的教学形式。现在有很多幼儿园已经觉悟到这点，标准幼儿教师和时俱进，创设更多有价格的游戏，将培养幼儿的特质切实地融入游戏当中，从而使幼儿在玩耍的经过中能够愉快地进修到这些姿势和善良，这样的教学玩法对于幼儿教学来说也一个创造的`飞跃。
在教学当中，只有孩子们自己打开天性去接受事物，才会有教学质量，而且游戏教学也会让孩子们有个高兴健壮的童年，幼儿园教师应该一直秉持着这些教学理念，认真浇灌祖国的花朵，促使他们获取最为优越的成长经过。从孩子进入幼儿园的那一刻开始，幼儿园就应该将一些常识性的姿势和做人的道理传授给孩子们，然而由于孩子们心理和年龄的限制，他们所能接受和领会的范围就受到了较大的影响。如果按照传统教学方式，老师在讲台上一味地灌输，就将会扼杀孩子们的天性，而且教学效果不一定会好，因此幼儿园要实时地进步学生的进修兴趣，增强教学活力。
游戏是最接近孩子们生活和心理的活动主题，壹个好的游戏可以让孩子们受益终身。在讲大天然中的一些动物及其特征的时候，教师可以让每个同学选择自己喜爱的动物，并尝试扮演这一人物，接着可以让这些“小动物”们根据他们了解的内容去描绘“自己”的生活环境，这样的游戏活动主题，不仅可以让孩子们更好地认识动物特征，而且能够拉近师生间的距离，激发起他们的进修兴趣，进而改善教学效用。在这样的教学中，孩子们能够在参和中获取一定的体会和感悟，虽然孩子们的感知能力不强，只能体会到一些简单的内容，然而在前期的培养中，可以让孩子们在心里产生对姿势进修的强烈欲望，充分进步孩子们的寻觅能力。
三、幼儿教学中游戏应用的策略
游戏是幼儿最喜爱的活动主题，它不仅是幼儿成长中必不可少的故事，而且对孩子们今后的成长具有特别重要的影响。幼儿得到了自主性、寻觅性、独立发现和化解难题等方面的能力培养，通过做游戏使学生可以发现难题、化解难题，在游戏中他们能够体会到较大的趣味。通过游戏，他们的思考变得活跃，自主和独立能力都会获取锻炼的机会。
在创设游戏的时候，教师们应该思考孩子们接受程度，对于游戏的难易程度要进行很好地把控，如果程度较难、没有趣味，则会降低孩子们的积极性。游戏的内容创设要做到循序渐进，从易到难，不能超出接受范围，不然就失去了原本的教学目的。
在很多年后，大家依然记得老鹰捉小鸡、丢手绢、跳皮筋等童年游戏，它们能够传承下来，就是由于它们的意义深刻，通过这些游戏教学，可以让孩子们懂得团结的力量，生活中的一些道理也都会得到彰显，让幼儿们在游戏中高兴地成长，不断提高自己，获取综合进步。爱玩是孩子们的天性，教师应该充分利用孩子们的好动特征，通过游戏去完成各种教学目的，从而实现玩中学、学中玩的目的，而且在这个经过中能够促使孩子们进步自身的特点，培养自主进修能力。教师努力创新一些有营养价格的游戏，通过生活细节去引导幼儿的认识，利用游戏将要传授的姿势点和道理循序渐进地教给孩子们，让他们在高兴中成长，做壹个懂事的孩子。
参考文献：
[1]马颖.游戏在听障幼儿语言康复中的价格难题及对策研究：以东营市康立幼儿园为例[D].山东师范大学，2024.
[2]姜丛雯.儿童文化视野下幼儿园课程研究[D].山东师范大学，2024.
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